安徽新高考是从哪一年开始实行？

安徽新高考是从2021年开始实行，也就是从2021年9月入学的高一新生开始实行，2024年为首届新高【gāo】考，采取3+1+2新高考模式【shì】，不分文【wén】理【lǐ】科，语文、数学、外语为统考，在历史和物理科目中首选1门科【kē】目，然后【hòu】在【zài】思想政治、地理、化【huà】学、生物学科目中再选【xuǎn】2门科目参加选择【zé】性【xìng】考试，总分为750分。

一、改革目标

2021年【nián】启动普【pǔ】通高校【xiào】考试【shì】招生综【zōng】合【hé】改革。改革考试科目设【shè】置，全面实施普通高中学业水平考试和综合素质评价【jià】制度，完【wán】善高校招生【shēng】录取方式。到2024年，形【xíng】成分【fèn】类考试、综【zōng】合评价【jià】、多元【yuán】录取的考试招生【shēng】模式，健全【quán】促进公平【píng】、科学选才、监督有【yǒu】力的【de】高校【xiào】考试招生【shēng】体【tǐ】制机制，形成依据国家统一高考【kǎo】和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录【lù】取机制。

二、主要任务

（一）完善普通高中学业水平考试制度。

自2021年秋【qiū】季【jì】高中新【xīn】生入学起，全面【miàn】实施普通【tōng】高中【zhōng】学业【yè】水【shuǐ】平考试（以下【xià】简称“学业水平考【kǎo】试”）。学业水平考试是根据国家普通高中课程【chéng】标准和【hé】教育【yù】考试规定，主要衡量高中学生达到【dào】国家规定学习要求的程度，是保障教育【yù】教学质量的一项【xiàng】重要制度【dù】，分【fèn】为合【hé】格【gé】性考试和选择性考试（也【yě】称【chēng】“等级【jí】性考试”，以【yǐ】下统称【chēng】为“选择性【xìng】考【kǎo】试”），由省教育厅组织实施。合格性考【kǎo】试成绩是高中学生毕业、高中【zhōng】同等学力认定的重【chóng】要依据，选择性【xìng】考试是高校招生录【lù】取【qǔ】的依【yī】据之一。

1．科目设置。合【hé】格【gé】性考试【shì】覆盖【gài】国家普通高中课程方案规定的除劳动教【jiāo】育【yù】和【hé】综合【hé】实践活动课程外的所【suǒ】有科目。选择性考试【shì】包【bāo】括思想政治、历【lì】史【shǐ】、地理、物【wù】理、化学、生物学6门科目。

2．考试【shì】内容。学【xué】业水平考试由【yóu】省统【tǒng】一命题，考【kǎo】试【shì】内容以国家发布的普【pǔ】通高中课程方案和课程【chéng】标【biāo】准为依据【jù】。合【hé】格性考试以必修课程要求为准，选择性【xìng】考试以必修课程和选择性必修课【kè】程的【de】综合要求为准【zhǔn】。

3．考试对象和时【shí】间。普通高中在校【xiào】学生均须参【cān】加学业水平考试合【hé】格【gé】性考试，高中阶段其他在校【xiào】生和【hé】符合条件社会【huì】人员也可【kě】报名参加。普通高【gāo】中应届【jiè】毕业生只有通过合格性考【kǎo】试，方可参【cān】加该科目的选择性考【kǎo】试。合【hé】格性【xìng】考试时间另【lìng】文规定，选择性考试的对象为【wéi】符合教育部和我省规【guī】定的普通高校招生考试报【bào】名条件并已报名【míng】参加我【wǒ】省普【pǔ】通高校【xiào】招【zhāo】生考【kǎo】试的【de】人员。

4．成【chéng】绩呈现。合格【gé】性【xìng】考试成绩【jì】以“合格”和“不合格”呈现。学业【yè】水平考试具体实施细则由【yóu】省教育厅另行【háng】制定。

（二）深化高考考试科目改革。

1．科【kē】目设置。考试科目由统一高【gāo】考科【kē】目和普通【tōng】高中【zhōng】学业水平选【xuǎn】择【zé】性【xìng】考试科目组成【chéng】。统一高【gāo】考科目为语文、数学、外语（含英语、俄语、日语【yǔ】、法语【yǔ】、德语【yǔ】、西班【bān】牙语【yǔ】）3门科目，不分文理科，使用全国卷。选择性【xìng】考试科【kē】目为思想【xiǎng】政治、历【lì】史、地理、物理、化学、生【shēng】物学6门【mén】。由考生根据报考高校要【yào】求，结【jié】合【hé】自身特长兴趣【qù】，首先在物理和历史中选择1门，再【zài】从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门【mén】。

2．成绩构成及计分方式。高考总成绩满【mǎn】分750分。考生总分【fèn】由语【yǔ】文【wén】、数学【xué】、外语3门统【tǒng】考科【kē】目成【chéng】绩和考生自主选择【zé】的3门学业水平选择性【xìng】考【kǎo】试科目成绩组成。语文、数【shù】学、外语满分均为【wéi】150分，以原【yuán】始分【fèn】计【jì】入总分。选择性考试科目满分【fèn】均为100分，历史和物理科目以原【yuán】始分计入总【zǒng】分，其他科目以等【děng】级分计入总【zǒng】分。各科成绩【jì】当年有效。在某【mǒu】科目【mù】选考人数偏低时，启动最低保障机制，以保障【zhàng】数量为基数【shù】进【jìn】行【háng】等级赋分【fèn】，规避科目选【xuǎn】考失衡问题。

3．考试【shì】时【shí】间【jiān】及形式。语【yǔ】文【wén】、数学和外【wài】语科目考试按照国家统一高考时间进【jìn】行【háng】，选择性考试【shì】时间紧【jǐn】随统一高考之后进行。外【wài】语科目【mù】考试由听力和笔试两部【bù】分组【zǔ】成【chéng】，在【zài】条件【jiàn】成熟后，外语科目提供2次考试机会。

（三）实施高中阶段学生综合素质评价制度。

1．完善评价【jià】体系。通过过程评价客【kè】观反映【yìng】学生德智体美【měi】劳全面发展情况【kuàng】，引导学生践行社【shè】会【huì】主义核心价【jià】值观，传【chuán】承和弘扬中华优秀传【chuán】统文化，培育学【xué】生核心素养，引导学生全【quán】面【miàn】且个【gè】性发展【zhǎn】，促进普通高中转变【biàn】人才培养模【mó】式，促【cù】进高校公正、科学选拔【bá】人才。

2．强化评价使用。高中要基于综合素质情况写实记录，加强对学生成长过程指【zhǐ】导。高校应根据学校办学特【tè】色和人才培养要求，制定科学规范的综【zōng】合素质评价【jià】使【shǐ】用办法，并提前向社会公布。评价结果作【zuò】为招生录取学生的重要参考。普通【tōng】高中学【xué】生综【zōng】合素质【zhì】评价【jià】具体实施【shī】细【xì】则和电子平台使【shǐ】用【yòng】办【bàn】法由【yóu】省教【jiāo】育厅另行制定。

（四）改革统一高考招生录取模式。

1．加强学生【shēng】发【fā】展指导。高中学校要【yào】完善学生发展【zhǎn】指【zhǐ】导制度，建【jiàn】立专兼结合的指导教师队伍，加强对【duì】学生理【lǐ】想、心理、学业【yè】、生活、生涯规划等方面指导。建【jiàn】立选课指【zhǐ】导制【zhì】度，依据学科人【rén】才培养规律、高【gāo】校招生专业选考科目要求和学生兴趣特长，制【zhì】定选课指南，因地制【zhì】宜、有【yǒu】序实施选课走班，满足【zú】学生发展需要【yào】。

2．建立科目引导机制。高【gāo】校应【yīng】根据【jù】自【zì】身【shēn】办学【xué】定位、专业培养目标，从思想政【zhèng】治、历史【shǐ】、地理、物理、化学、生【shēng】物学6门科目中，按专业类或专业【yè】，提【tí】出在皖招生【shēng】的选择性考试科目要求，并【bìng】提【tí】前2年公布【bù】。专业类或【huò】专业指定【dìng】的【de】科目要求最多不超过3门【mén】。考生的选择性考试科目，须符【fú】合高校【xiào】要求【qiú】，方可报考相【xiàng】关专业（类）。

3．完善志愿设置和投档办【bàn】法。从2024年【nián】起，按照【zhào】物理科【kē】目类【lèi】、历史科目类，分开计划、分开【kāi】划线。考生志愿【yuàn】按【àn】“院校【xiào】+专业组（专业）”，以平行志愿方式投档。适当【dāng】增加志愿填报【bào】数量，满足考生志愿填报需求。志愿【yuàn】填报及投档录取均不分批次，按照考【kǎo】生总【zǒng】成绩【jì】分【fèn】时分段【duàn】进行。高校依据统一高考成绩以及【jí】学【xué】业水平【píng】选择性科目考试【shì】成绩，参考高【gāo】中【zhōng】阶【jiē】段综合素质评【píng】价，择优录取考【kǎo】生（具体【tǐ】办法另行公布）。

（五）深化高职院校分类考试招生改革。

完善“文化素【sù】质+职【zhí】业技能”考试招生【shēng】制度，健【jiàn】全【quán】与普通高校招【zhāo】生相【xiàng】对【duì】分开、符【fú】合职业【yè】教【jiāo】育特征的高职院校考试招生制度。进一步扩大高【gāo】职【zhí】分类考【kǎo】试录取的比例，使分类考试录取成为高职院【yuàn】校招生主渠道。完善面向普通高中【zhōng】学生和【hé】面向中职学【xué】生的高职【zhí】院校考试【shì】招生办法（具【jù】体办法另行【háng】公【gōng】布）。